关于大学教育的思考

　　摘要一个民族要想实现伟大复兴，就要建立良好的教育；良好教育的实现依赖于良好的教育制度，良好的教育制度取决于教学与考核方式。对于每个个体，教学是第一位的；而对于一个班级、一个学校、乃至整个教育系统，考核方式是第一位的，考核方式的关键在于诚信。现阶段，虽然经过了大幅度的学校教育改革，取得了显著成效，但这种主要依靠自上而下的教育改革方式，很容易忽视了一些教学一线面临的实际问题。
　　关键词学校教育教学考核方式诚信
　　中图分类号：G642 文献标识码：A
　　对于整个教育，考核方式处在第一位，是由教育整体作用于所有受教育个体的实际情况决定的；对于教育的整体而言，所注重的是使接受教育每个个体都能提高自己的能力，从而提高整体的综合能力水平。在学校教育阶段，个人因素与外界环境对一个人的发展有同等重要的影响，处于学校阶段的人，大都是中青年，他们有了一定的是非判断力，但还处于可以改变阶段，是人的一生中学习知识最重要的一段时间。
　　现阶段，考试的诚信问题已相当严重，虽然对于考试作弊的处罚力度越来越大，从批评教育到开除学籍等措施屡见不鲜，但是效果并不明显，每年依然有很多在考试过程中作弊的。加大处罚力度，虽然在短时间内可以起到明显的效果，但治标不治本，从事教育的目的是教书育人，而不是惩治作弊。每年都会抓出很多作弊的学生，这件事本身就说明了教育存在的问题，一个接受正规学校教育十几年的人，竟然还会去作弊，这就说明，学校教育中存在着让人去作弊的土壤，当一个学生去作弊的时候，就宣布了自己的失败，同时也宣布了学校教育的失败。我们应该彻底除去考试作弊赖以生存的土壤。
　　对于考试作弊的问题，可以从以下两个方面来寻找原因：首先是试卷比较难，学生不会做，同时这次考试很重要，如果不及格，后续补救工作会很麻烦，甚至相当困难，致使学生铤而走险，选择了不该选择的作弊。其次是外界环境对作弊行为有一定的放纵，对学生的诚信教育不够重视，这也是很多学校容易忽视的一个问题。在现阶段这种不太合适的考核方式下，学校教师过分重视考试卷面成绩，个别同学就会为了考试取得高分而采取不正当措施，如果这种现象不被及时制止，就会使一个个的个人随机行为逐渐演变成一种风气。
　　对于考试作弊行为的应对办法，最重要的是抓好教学工作。教学过程中可以划重点，而且是画的越早越详细越好，最好是开始讲课画一个大概的范围，不需要太详细，但要突出主次知识点，使学生在以后的学习中可以有所侧重；在课程学完要进行期末复习的时候再画一次，这一次要求比较详细，要针对即将用于考试的试题划重点，要让学生对考核方式、试题难度、分值比例、考试重点有一个清楚的认识，以便在最后的复习过程中有重点突破。大学的学习本来就是有发展方向的，课本中的重要内容或许对一个经历了十几年的基础教育的学生来说，是不难被发现的，但同一本教材，不同专业的学习都有不同的侧重点，某些知识对这个专业要必须掌握，对另外一个专业却有可能根本不需要了解，这就需要教师对学生的学习方向进行有效的指导。
　　考试座位的安排是解决考试诚信问题在短时间内最有效果的。现在的大学考试座次，有些教师是按照学号牌的，大学四年有一半的考试是同一个座次，这就很容易造成考试作弊。座次固定不变，那些平时不努力的学生基本都有一套成熟的答案供给系统，平时不学习，考试时通过一些不正当途径，照样能拿高分，这是非常不公平的。按照学习成绩排考试座次将使抄袭失去意义，是一种行之有效的减少考试作弊的方法。在全校范围内按成绩排考试座次除了一些公共基础课外，由于各专业的要求不一样，实现起来是不现实的，也是不科学的，但在本专业内的几个班中，还是会有比较好的效果的。
　　教学过程中还有一点需要注意的是题库的建设，学习的最好方法是理论联系实际，但不可否认的是，在实际教学的过程中，有很多是没法到实际中去的，如我们要学习太阳不可能飞到太阳上去。做题是代替实际的最有效的办法，做题可以设置不同的场景，用理论来指导寻找解决方案，从而达到熟练掌握所学知识的目的。学习是一个量变引起质变的过程，必须要有足够的练习，对于大学里的专业知识的学习，要想找一套合适的习题集来做练习不是件容易的事，题库的建设可以从根本上解决这一难题。
　　大学里的教材订购同样需要我们认真处理。很多大学里的教材来得并不及时，基本都是开学以后才领教材，甚至都上了好几节课了还没有教材，这严重影响了同学们的自主学习。对于教材，应该在学期末就发到同学们手中，使同学们在假期中可以提前预习。实践证明，假期中看一下教材，不管是看懂还是看不懂，只要对教材结构有一个大体的把握，对新学期新课程的学习还是有很大帮助的。

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